Il y a trois numéros que j'ai beaucoup aimés. En premier, il y a eu le numéro de jonglage parce que c'était extraordinaire. Le jongleur a lancé au moins neuf balles. Après, j'ai adoré le numéro des lanières avec Kevin et Julia Gruss. J'ai trouvé ça romantique parce qu'ils se sont embrassés et Julia était seulement accrochée au pied de Kévin et ils sont même passés au-dessus des spectateurs. Puis il y a eu les Chinois avec leurs lassos et leurs acrobaties. Ils sont montés les uns sur les autres et la jeune femme est grimpée sur les jeunes hommes pour aller sur la tête du chinois qui se trouvait tout en haut en faisant tourner un lasso avec le pied et avec les mains.
Jessyca CM1
Le numéro que j'ai préféré c'est celui des tigres. C'était très impressionnant. Ils ont sauté dans le cerceau puis au-dessus des autres tigres.
Morgan CM1
J'ai bien aimé le numéro des Chinois avec leurs lassos et leurs acrobaties car ça demande des années de répétition et c'était très impressionnant.
Hugo CM1
J'ai aimé trois numéros. J'ai adoré les tigres parce que ce sont mes animaux préférés. Puis j'ai trouvé que c'était très impressionnant quand un tigre sautait au-dessus d'un autre qui était debout et ensuite dans un cerceau. J'ai aussi aimé le jonglage parce que l'artiste jonglait avec neuf balles au moins. c'était extraordinaire. Après, il lançait les balles une par une dans un panier toujours en jonglant. Puis le numéro des ânes et du lama parce que le lama sautait au-dessus des trois ânes.
Tom CM1
J'ai bien aimé le numéro des tigres. C'était impressionnant quand il se sont levés. Ils ont sauté dans un cerceau et il y en a un qui s'est roulé dans le sable. J'ai aimé le jongleur qui lançait au moins neuf balles rouges et blanches.
Valentin CE2
J'ai aimé le numéro avec les tigres parce qu'ils ont sauté dans un cerceau et sur le tabouret.
Dylan CE2
J'ai aimé les tigres parce que le dresseur leur a demandé de se mettre debout sur les pattes arrière. J'ai adoré les poneys car le clown Mathieu les a fait se cabrer.
Clara CE2
Moi, j'ai aimé tous les numéros parce qu'ils étaient tous impressionnants, surtout ceux avec les animaux (lamas, zèbres, chameaux, autruche, oiseaux, chien...).
Ingrid CE2
J'ai tout aimé, surtout le numéro avec les tigres parce que c'est mon animal préféré.
Valentine CE2
Au retour du cirque, les élèves de CE1-CE2 ont écrit des textes. Voici quelques extraits….
J’ai pris le bus et quand je suis arrivée au cirque Arlette Gruss, je me suis installée et le cirque a commencé. Il y avait des tigres, il y avait aussi Mathieu, il y a avait les jongleurs, il y avait aussi les éléphants. Il y a avait des acrobates, il y a avait, aussi, des chameaux, des zèbres, des lamas, il y avait des ânes, puis des chinois. Et les poneys et une poule, et puis un chien. (
Au début, il y a avait une cage et des tigres. (Fabien). Au début les tigres ont sauté dans les cerceaux. Mathieu tapait pour arrêter le bruit. (Nicolas) Matthieu faisait des bêtises. (Clémence) Il y a avait aussi un jongleur qui faisait rebondir les balles. Et puis il y avait des animaux qui tournaient en rond. (Nicolas) Un dompteur d’animaux est venu avec deux zèbres et des chameaux et quatre lamas. (Camille) Le dompteur donnait à manger aux zèbres. (Lucas) Et voici Matthieu qui fait sonner les cloches. (Maëva et Quentin) Ensuite, un jongleur a joué aux cerceaux. Mathieu et les poneys. Des acrobates aux yeux bandés. (Maëva) On a vu des éléphants. (Valentin) Les éléphants se donnaient la queue. (Laura)
Ce qui m’a plu, c’était le jongleur et les pigeons. Ce qui m’a surpris, c’étaient les acrobates avec les yeux bandés. (Thomas)
« Ce que j’ai aimé : les tigres et aussi Mathieu qui cherchait d’où venait le bruit, et aussi Mathieu avec les poneys.. ….(Thibaut)
« Ce qui m’a plus le plus, c’étaient les poneys et le salut. (Clémence)
J’ai bien aimé les tigres. En plus, ils étaient bien élevés. Et c’était trop trop trop bien. Et j’aimais bien les acrobaties. Ils étaient trop forts, je croyais qu’ils allaient tomber. C’était trop bien. (Jade)
Et moi, j’ai tout aimé. (Tessa)
Des étoiles plein les yeux pour les élèves de moyenne et grande section, les CE1 CE2 de Vaire, les CP et CE2-CM1 du Hamel. Ils sont allés voir le spectacle d'Arlette Gruss, au cirque municipal d'Amiens. Merci à Fanny Petit pour ces belles photos....
Le 10 novembre nous sommes allés au monument aux morts et au monument australien. Nous avons pensé aux soldats qui sont morts à la guerre.
Le 11 novembre 5 enfants de notre classe sont allés à la cérémonie :
Aurélie a fait une minute de silence.
Chloé a entendu l'appel aux morts.
Tom a entendu la musique de la Marseillaise.
Alexis a mis un bouquet de fleurs.
Les oiseaux du hâble d'Ault
Mon moment préféré en classe découverte à Cayeux, c’était quand on a observé les oiseaux parce qu’on découvrait leurs noms en picard et leurs traductions en français puis comment ils vivraient, de quoi ils se nourrissaient, leurs couleurs et s’ils étaient migrateurs, puis si les oiseaux étaient protégés.
On pouvait aussi voir avec une longue-vue les oiseaux ce qui nous permettait de les voir de plus près sans les effaroucher. Ensuite nous sommes allés visiter une hutte et Olivier Buffet le guide ornithologue nous a expliqué comment se passait une nuit à la hutte et les canards qu’on prenait comme appelants pour aller à la hutte (par exemple un maillard qui est un canard mâle).
CHES MOENIEUX DU BOURC-ED-EUT
Mi, ch'momint qu'j'ai l'miu aimè pindant chol "classe découverte" à Tchéyeux, ch'étoait quante oz o rbéyè chés moénieux, pasqu'oz apprindoait cmint qu'i s'appeloait't, in picard pi in français, et pi cmint qu'i vivoait't, quoè qu'i mingeoait't, leus pleumages, et pi si cha nn'étoait qu'iz émigroait't, o bien si iz étoait't protégès.
O povoait étou zzés miler aveuc inne leunette grochichante, conme o, o povoait zzés vir éd pu preu, sans zz'épaveuder.
Apreu, oz avons tè vir inne hutte, et pi Olivier Buffet, éch djide-espécialisse éd chés moénieux, i noz o asplitchè cmint qu'a s'passoait inne nuit à l'hutte, et pi qués canèrds qu'o prindoait conme appelants (pèr eximpe: un maillèrd, ch'est un marle éd canèrd). (Traduction Jean-Marie François.. merci, Jean-Marie)
Les élèves de CM1 CM2 ont écrit des textes, au retour de la classe picarde.
Une belle partie d’ballon !!
J'ai bien aimé le ballon au poing, à la Mollière, le dernier mercredi après-midi, car on a joué dans un tout petit préau d'école et qu'il pleuvait. On était heureux d’être à l’abri mais ce qui m’a plu aussi, c’est que les enfants ont joué contre les adultes. C’était surprenant car les adultes étaient moins forts, l’avantage c’était que Pierre-Marie Macewko (notre entraîneur de ballon au poing) était dans notre équipe.
INNE BOENE PARTIE D'BALLON!
Mi, j'ai bien aimè ch'ju d'ballon, à l'Mouillére, éch darin merquédi dermontèe, pasqu'oz avons juè din un tout tchot préeu d'école, et pi qu'i pluvoait.Oz étoéme contints d'éte au rados, mais ch'qu'i m'o plé étou, ch'est qu'chés éfants iz ont juè contré chés grands. Ech qui m'o seurprins, ch'est qu'chés grands iz étoait't moins forts éq nous (feut dire qu'échl intraineu, Pierre-Marie Macewko, il étoait aveuc nous, din noz étchipe!). (Traduction Jean-Marie François)
Au menu pour cette sortie des Maternelles : des feuilles(beaucoup de feuilles!), des glands, des champignons(mais ça on n'y touche pas), technique de l'agrainoir (Evan, Leo, et Malo de dos)... et puis bien sûr se défouler , descendre et remonter dans les trous en courant.
Un grand merci à Joêlle sans qui cette sortie n'aurait pas été possible puisqu'elle nous a ouvert son bois et accompagné pour nous montrer toutes ces choses intéressantes.
Au menu de ces premiers jours de classe au retour des vacances de la Toussaint : découpage et peinture. Pour la couleur, instruments au choix : le doigt, ou la main toute entière. Intrigués et séduits par la technique, les petits...
« Les élèves de CE1-CE2 ont donné des affaires d’école pour le Burkina Faso. Presque toutes les écoles de France vont participer à l’opération un cahier, un crayon organisée par Solidarité Laïque. »
Les élèves de Vaire-sous-Corbie
Nous allons donner cahiers, crayons de bois pour ne pas être égoïstes. (Camille)
Les élèves de Burkina Faso pourront travailler à l’école en 2010. (Quentin F)
Les élèves du Burkina Faso auront enfin du matériel. (Malorie)
Grâce à la classe de CE1-CE2, les enfants pourront travailler plus en classe. (Lucas)
Comme ça, les enfants du Burkina Faso pourront travailler plus longtemps. (David)
Les élèves du Burkina Faso seront contents. (Alexia)
